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單選題

1.孫老師在任教的兩個平行班開展教育研究，檢驗(yàn)“閱讀名著是否能夠提高學(xué)生的寫作水平”，一班學(xué)生每周進(jìn)行3小時名著閱讀，二班學(xué)生不閱讀。一學(xué)期結(jié)束后，通過寫作測試兩班學(xué)生的作文水平。孫老師采用的研究方法是（）

A.實(shí)驗(yàn)研究法

B.調(diào)查研究法

C.文獻(xiàn)研究法

D.歷史研究法

2.在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是通過（）

A.直接感知事物

B.間接經(jīng)驗(yàn)

C.學(xué)生的實(shí)踐活動

D.交往

3.生活中人們看到藍(lán)色會產(chǎn)生清涼的感覺，這屬于（）

A.適應(yīng)現(xiàn)象

B.聯(lián)覺現(xiàn)象

C.感覺補(bǔ)償

D.感覺對比

4.在科爾伯格道德發(fā)展階段理論中，兒童認(rèn)為海因茨偷藥其實(shí)不會對藥劑師造成任何損失，而且他以后可以再把錢還給藥劑師，如果他不想失去他的妻子，他就應(yīng)該去偷藥。兒童這種道德發(fā)展水平屬于（）

A.懲罰與服從定向階段

B.好孩子定向階段

C.相對功利主義定向階段

D.維護(hù)法律和社會秩序定向階段

5.心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度與問題解決效果之間的關(guān)系可以描繪成（）

A.倒“U”型曲線

B.波浪線

C.“U”型曲線

D.雙曲線

【參考答案解析】

1.A【解析】實(shí)驗(yàn)研究法是根據(jù)研究目的，運(yùn)用一定的人為手段，主動干預(yù)或控制研究對象的發(fā)生、發(fā)展過程，通過觀察、測量、比較等方式探索、驗(yàn)證所研究現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法。題干所述內(nèi)容體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)研究法的內(nèi)涵。

2.B【解析】學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識客觀世界的基本途徑。

3.B【解析】一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺?？吹剿{(lán)色產(chǎn)生清涼的感覺屬于聯(lián)覺現(xiàn)象。

4.C【解析】相對功利的道德定向階段兒童的道德價值來自對自己要求的滿足，偶爾也來自對他人需要的滿足。在進(jìn)行道德評價時，兒童開始從不同角度將行為與需要聯(lián)系起來，但具有較強(qiáng)的自我中心性，認(rèn)為符合自己需要的行為就是正確的。他們贊成偷藥的原因是：海因茨偷藥其實(shí)不會對藥劑師造成任何損失，他以后可以再把錢還給他。如果他不想失去他的妻子，他就應(yīng)該去偷藥。他們反對偷藥的原因是：藥劑師并沒有錯，他只是跟其他人一樣希望賺錢。而且他的妻子在他出獄前可能會死，因而對他沒有好處。

5.A【解析】“耶克斯—多德森定律”表明，動機(jī)水平與行為效果呈倒U型曲線。