認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)是指認(rèn)知的結(jié)果，包括知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價等六級水平。
(1)知識，指對先前學(xué)習(xí)過的材料的記憶，包括具體事實、方法、過程、理論等的回憶，所要求的心理過程主要是記憶。這是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。例如，回憶杜甫的詩“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”;匹配解放戰(zhàn)爭三大戰(zhàn)役的名稱和發(fā)起時間等。
(2)領(lǐng)會，是指把握所學(xué)材料的意義。包括用自己的話或用比原先的表達(dá)方式所不同的方式表達(dá)自己的思想、對一項信息加以解釋和概述、即估計將來的趨勢等。領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的理解。例如，用自己的話表述“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”;概括出《童年》的故事情節(jié)等。
(3)應(yīng)用，是指將所學(xué)材料應(yīng)用于新的情境之中，包括概念、規(guī)則、方法、規(guī)律和理論的應(yīng)用。應(yīng)用代表較高水平的理解。例如，演示能量守恒定律在生活中的應(yīng)用;兩個多位數(shù)的整數(shù)相除等。
(4)分析，是指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，分析代表了比應(yīng)用更高的智能水平，因為它既要理解材料的內(nèi)容，又要理解其結(jié)構(gòu)。分析有包括三種形式：一是要素分析，如區(qū)分事實和假說，結(jié)論與證據(jù)等;二是關(guān)系分析，如確定事實與假說之間的關(guān)系，結(jié)論與證據(jù)之間的關(guān)系;三是組織原理的分析，如識別文學(xué)作品的形式和模式。例如，一篇論文由幾個部分組成;分解《荷塘月色》的文章結(jié)構(gòu);區(qū)分一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題當(dāng)中的相關(guān)數(shù)字與無關(guān)數(shù)字等。
(5)綜合，指能將部分組成新的整體。包括發(fā)表一篇內(nèi)容獨特的演說或者文章，擬定一項操作計劃或概括出一項抽象體系。它強調(diào)創(chuàng)造能力，需要產(chǎn)生新的模式和結(jié)構(gòu)。例如，發(fā)表一篇演講或文章;寫一篇報道;作出關(guān)于特定歷史主題的研究報告等。
(6)評價，是指對所學(xué)材料(論點的陳述、小說、詩歌以及研究報告等)作價值判斷的能力，這是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。例如，評價祥林嫂的價值觀;你覺得《戰(zhàn)爭與和平》怎么樣等。
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