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一、試題部分

1【單選題】 瑩瑩上課開小差，被老師點名起來回答問題，學(xué)生此時的情緒狀態(tài)屬于( )。

A : 激情

B : 應(yīng)激

C : 心境

D : 道德感

2【單選題】 當(dāng)面對挫折與失敗時，堅強(qiáng)者能發(fā)憤拼搏，懦弱者會一蹶不振，這說的是人格的( )

A : 獨特性

B : 穩(wěn)定性

C : 統(tǒng)合性

D : 功能性

3【單選題】 在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過觀察他人某種行為受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為( )。

A : 內(nèi)在強(qiáng)化

B : 負(fù)強(qiáng)化

C : 替代強(qiáng)化

D : 無意強(qiáng)化

二、答案部分：

1【參考答案】 B

【答案解析】 學(xué)生上課在做無關(guān)事項被老師點名起來回答問題，此時屬于突然的意料之外的情況，此時的情緒狀態(tài)應(yīng)該屬于高度緊張的應(yīng)激狀態(tài)。選擇B選項。

2【參考答案】 D

【答案解析】 人格的功能性是決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。當(dāng)面對挫折與失敗時，堅強(qiáng)者能發(fā)憤拼搏，懦弱者會一蹶不振，這就是人格功能的表現(xiàn)。

3【參考答案】 C

【答案解析】 替代強(qiáng)化，觀察者因看到榜樣的行為被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。