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為什么當(dāng)老師？

【高正教師獨(dú)家解析】

蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！本臀覀€(gè)人而 言，當(dāng)老師和我個(gè)人的職業(yè)理想十分契合。

第一，我喜歡孩子，能夠耐心聆聽(tīng)孩子的想法，迅速與孩子們打成一片，與 孩子們?cè)谝黄鹨恢笔俏业膲?mèng)想。同時(shí)，我出生在一個(gè)教師家庭，從小受到父母的 耳濡目染，我看過(guò)父母深夜的辛苦，也感受到學(xué)生成功后父母的驕傲。因此在年 少時(shí)我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時(shí)我義無(wú)反顧地選擇了師范院校。

第二，我的知識(shí)儲(chǔ)備符合做一名老師的要求，我學(xué)習(xí)的是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在校 期間，我努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)等教育理論知識(shí)，也不斷夯實(shí)自己的學(xué)科 理論基礎(chǔ)，知識(shí)結(jié)構(gòu)較為合理，課余時(shí)間還通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)了很多如何把 知識(shí)傳授給學(xué)生的技巧，而這些正是一名優(yōu)秀的人民教師所要求具備的基本素 養(yǎng)，將先進(jìn)教育理念帶到課堂，也是當(dāng)今教育改革一線課堂的重要性所在。我學(xué) 以致用的能力較強(qiáng)，能將理論知識(shí)很好地運(yùn)用到課堂當(dāng)中，可以講解知識(shí)深入淺 出，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

第三，在大學(xué)階段我一直擔(dān)任班級(jí)及學(xué)生社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，長(zhǎng)期的學(xué)生干部經(jīng) 歷使我具備了很強(qiáng)的親和力、語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通協(xié)調(diào)能力，這些也是教師工作 所需要的，使我在工作中更好地與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)生溝通，與同事溝通。

第四，教師工作相對(duì)復(fù)雜，這是一種挑戰(zhàn)，更是一種鍛煉。作為一名新老師, 一定面臨經(jīng)驗(yàn)不足的狀況，比如，授課經(jīng)驗(yàn)，處理班級(jí)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)等等。但我會(huì) 在實(shí)際的工作中，秉承“多看，多聽(tīng)，多做”的原則?！岸嗫础保炊嗫蠢辖處熖?理問(wèn)題的方式、方法；“多聽(tīng)”，多多走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)， 多和老教師交流，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議；“多做”，將學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到自己 的課堂和處理問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中。相信通過(guò)“三多”，一定能夠克服這一困難，彌 補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足。

總之，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和工作使我具備了成為一名人民教師的基本知識(shí)、能 力，如果此次我能通過(guò)教師資格證的考試，具備一名人民教師的資格，我一定會(huì) 努力工作，虛心向同事請(qǐng)教，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。