
1.( )是認識和把握教學活動多樣性的關鍵。
A.教學本質
B.教學模式
C.教學內容
D.教學方法
【答案】B
【解析】教學模式是為達到教學目標而形成的規(guī)范化程序和操作體系。由于教學模式呈多樣化,形成了適用范圍大小不等的具體模式,所以它就成了認識和把握教學活動多樣性的關鍵。
2.下面情況發(fā)生了學習的是( )。
A.小李從亮處走進暗室視力顯著提高
B.小明喝酒后脾氣變得暴躁
C.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠
D.大猩猩模仿游人吃餅干
【答案】D。
3.對客觀事物個別屬性的認知是( )。
A.注意
B.感覺
C.知覺
D.認知
【答案】B
【解析】感覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映。
4.科學技術的發(fā)展變革著課程設置和內容體系,具體體現(xiàn)在( )。(多選)
A.更新課程設置
B.變革內容體系
C.調整課程結構
D.更新教育觀念
【答案】ABC。
5.生產(chǎn)力的發(fā)展水平是教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的直接和最終決定因素,這種作用主要體現(xiàn)在( )。(多選)
A.生產(chǎn)力發(fā)展對勞動力的需求,決定教育發(fā)展的規(guī)模、速度、體系和結構。
B.生產(chǎn)力直接決定了教育內容和目的。
C.物質資料生產(chǎn)能為教育的發(fā)展提供物質基礎。
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平與教育發(fā)展水平基本呈現(xiàn)一致性。
【答案】AC。
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