1.班級授課制是指學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定時間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式，下列不屬于班級教學(xué)的優(yōu)點是( )。
A.有利于經(jīng)濟有效地培養(yǎng)人才
B.有利于進(jìn)行教學(xué)合理和教學(xué)檢查
C.有利于學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識
D.有利于發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用
【答案】D
【解析】本題考查的是班級授課制的優(yōu)點。班級授課制的優(yōu)點包括：①有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開展，達(dá)到一定質(zhì)量;②有利于大面積培養(yǎng)人才;③能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;④有利于發(fā)揮集體教育的作用。缺點：①難以因材施教;②難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力;③缺乏靈活性。A、B、C項都是班級授課制的優(yōu)點，D選項表述錯誤，正確的表述應(yīng)為有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。因此答案為D。選項A，班級教學(xué)有利于經(jīng)濟有效地培養(yǎng)人才，班級教學(xué)可以大規(guī)模地向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一位教師能同時教許多學(xué)生。擴大了單位教師的教學(xué)能量，有助于提高教學(xué)效率，而且能使全體學(xué)生共同前進(jìn)。選項B，班級教學(xué)有利于進(jìn)行教學(xué)合理和教學(xué)檢查，班級授課制主要是教師教授系統(tǒng)的學(xué)科知識，能夠采用考試等方式進(jìn)行教學(xué)檢查。選項C，班級教學(xué)有利于學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識，班級教學(xué)由教師設(shè)計、組織并上“課”，以教師的系統(tǒng)講授為主兼用其他方法，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，能保證學(xué)習(xí)活動循序漸進(jìn)，并使學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識。綜上所述，ABC均為班級授課制的優(yōu)點，D項說法錯誤，不符合題意，故答案為D。
2.以( )為主特征的方法是直觀演示。
A.聽覺
B.動覺
C.口覺
D.視覺
【答案】D
【解析】本題考查的是演示法。演示法通過展示實物、直觀教具，進(jìn)行示范性的實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法，所以在演示法中主要利用的是學(xué)生的視覺，通過看的方式給學(xué)生帶來直觀感受。因此，D選項正確。A、B、C三項均不符合題意，故本題選擇D選項。
3.( )處于教育體系的中心。
A.課程
B.教學(xué)
C.活動
D.管理
【答案】B
【解析】本題考查教學(xué)的作用和意義。選項A，課程，從廣義上來講包括學(xué)科內(nèi)容綜合及其進(jìn)程安排。選項B，教學(xué)是指教師的教與學(xué)生的學(xué)構(gòu)成的一種雙邊活動。教學(xué)的作用有：(1)教學(xué)是傳播系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式，是社會經(jīng)驗的再生產(chǎn)、適應(yīng)并促進(jìn)社會發(fā)展的有力手段;(2)教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，為個人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實踐，是培養(yǎng)學(xué)生個性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié);(3)教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心工作，學(xué)校教育工作必須堅持教學(xué)為主。選項C與選項D為干擾項。題干考查教育體系的中心，也是學(xué)校教育工作的中心，即教學(xué)。故本題選B。
4.在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式稱之為( )。
A.教學(xué)目標(biāo)
B.學(xué)習(xí)方法
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)方法
【答案】D
【解析】本題考查教學(xué)方法。教學(xué)方法是指在教學(xué)活動中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。故本題選D。A項，教學(xué)目標(biāo)是關(guān)于教學(xué)將使學(xué)生發(fā)生何種變化的明確表述，是指在教學(xué)活動中所期待得到的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。B項，學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。C項，教學(xué)策略是實施教學(xué)過程的教學(xué)思想、方法模式、技術(shù)手段這三方面動因的簡單集成，是教學(xué)思維對其三方面動因的進(jìn)行思維策略加工而形成的方法模式。綜上，ABC三項均與題干描述不符，故本題選D項。
5.“教學(xué)”是教學(xué)論研究的最基本概念，下列對教學(xué)的有關(guān)說法錯誤的是( )。
A.教學(xué)與教育是部分與整體的關(guān)系
B.教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的中心
C.教學(xué)是教育的唯一的途徑
D.教育不是教學(xué)的唯一任務(wù)
【答案】C
【解析】本題考查對教學(xué)與教育之間的關(guān)系。選項A，教學(xué)與教育既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，兩者是部分與整體的關(guān)系。教育包括教學(xué)，教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行教育的一個基本途徑。故A選項正確。選項B，教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的一個組成部分，是學(xué)校教育的中心工作。故B選項正確。選項C錯在教學(xué)是學(xué)校教育的基本途徑，而非唯一途徑，教育也可以通過課外活動、實踐勞動等途徑進(jìn)行。選項D，教學(xué)要完成智育任務(wù)，也要完成其他各育的任務(wù)，故D選項正確。故本題選C。
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