1.教學是教與學的統(tǒng)一活動，是貫徹國家教育方針，進行素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育目的的基本途徑，下列說法錯誤的是( )。(單選)
A.教學是學校的中心工作
B.教學能夠促進學生身心的全面發(fā)展
C.教學是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的唯一手段
D.教學能為個人全面發(fā)展提供科學的基礎和實踐
【答案】C
【解析】教學的主要作用有以下幾個方面：教學是傳播系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效的形式，是社會經(jīng)驗的再生產(chǎn)、適應并促進社會發(fā)展的有力手段;教學是進行全面發(fā)展教育，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑，為個人全面發(fā)展提供科學的基礎和實踐，是培養(yǎng)學生個性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié);教學是學校教育工作的中心工作，學校教育工作必須堅持教學為主。ABD符合。C選項教學是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的主要手段而不是唯一手段，說法有誤。故此題選擇C。
2.下列關于教學過程規(guī)律的表述，錯誤的是( )。(單選)
A.教學中，學生以學習直接經(jīng)驗為主
B.學生只有具備一定的能力，才能夠?qū)W習掌握一些知識
C.教師在教學中起主導作用
D.掌握知識是發(fā)展智力的基礎，發(fā)展智力又是掌握知識的必要條件
【答案】A
【解析】教學過程的四大規(guī)律：(1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一，學生學習以間接經(jīng)驗為主，直接經(jīng)驗為輔，間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎。(2)掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一(3)教師的主導與學生的主體相統(tǒng)一(4)傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。綜上所述，選項A錯誤，學生以學習間接經(jīng)驗為主的，BCD項正確。故此答案選擇A。
3.“講授法”經(jīng)久不衰的主要原因是( )。(單選)
A.對教師來說，講授最為簡便
B.教學是以傳授間接經(jīng)驗為主的
C.它是教學成本最低的方法
D.它是一種最古老的方法
【答案】B
【解析】本題主要考查講授法的相關內(nèi)容。
講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。優(yōu)點是能在短時間系統(tǒng)傳授知識，缺點不利于學生主動性的發(fā)揮。作為一種傳統(tǒng)的教學方法，至今仍被廣泛使用而沒有過時，不僅僅在于它容易控制教學時間，更在于它以傳授間接經(jīng)驗為主，是在短時間內(nèi)將信息傳遞給一個大規(guī)模的學習群體的最有效的方法，有利于學生獲得正確系統(tǒng)的知識。故本題答案為B。
4.下列不屬于教學過程中應該處理好的關系是( )。(單選)
A.直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的關系
B.掌握知識和提高能力的關系
C.教會學生學習和教會學生知識的關系
D.掌握知識和培養(yǎng)思想品德的關系
【答案】C
【解析】本題考查教學過程的基本規(guī)律。教育過程的規(guī)律包含：①直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一;②掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一;③傳授知識與思想教育相統(tǒng)一;④教師的主導與學生的主體相統(tǒng)一。故選C。
5.講授法可分為四種，其中( )是指教師向?qū)W生描繪學習對象，介紹學習材料，敘述事物產(chǎn)生變化過程的方式。(單選)
A.講讀
B.講述
C.講解
D.講演
【答案】B
【解析】本題考查我國常用的教學方法。講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的一種方法。它可用于傳授新知識，也可用于鞏固舊知識，是整個教學方法體系中運用最多、最廣的一種方法。講授法主要包括講述、講解、講讀和講演，其中講述是指教師運用具體生動的語言，介紹學習材料，對教學內(nèi)容做系統(tǒng)敘述和形象的描繪的方式。故答案選擇B。
選項A，講讀是教師把講述、講解同閱讀教材有機結(jié)合，講、讀、練、思相結(jié)合的一種講授方式。一般用于語文、外語教學中，也可用于數(shù)理化學科教學;
選項C，講解是教師運用通俗易懂的語言對教材內(nèi)容進行解釋、說明、論證的一種講授方式。一般在自然學科教學中運用較多;
選項D，講演是以教師的學說或報告的形式在較長的時間里系統(tǒng)地講授教材內(nèi)容，條分縷析，廣征博引，科學論證，從而得出科學結(jié)論的一種講授方式。因為講演時間長、知識面涉及廣、難度大，主要運用于大學教學中，中小學中較少運用。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號