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1.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)，教學(xué)的一般任務(wù)包括( )。(多選)

A.傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能

B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能

C.培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)

D.關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

【答案】ABCD

【解析】本題考查的是我國(guó)現(xiàn)階段教學(xué)任務(wù)的內(nèi)容。我國(guó)現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)包括：(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這是教學(xué)的首要任務(wù)。(2)發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能。(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。(4)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

綜上所述，選項(xiàng)ABCD均屬于我國(guó)現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)，符合題意。本題選ABCD。

2.某校長(zhǎng)參加校外培訓(xùn)后，決定對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革，他要求全校所有教師上課時(shí)一律推行發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，校長(zhǎng)這一做法遭到很多一線教師的反對(duì)，因?yàn)樗雎粤? )對(duì)教學(xué)方法的選擇的影響。(多選)

A.教學(xué)目標(biāo)的要求

B.教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)

C.教師個(gè)人素質(zhì)與個(gè)性特點(diǎn)

D.學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

【答案】ABCD

【解析】本題考查的是教學(xué)方法的選擇依據(jù)。教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展的方法。因此在選用適合的教學(xué)方法的時(shí)候需要綜合考慮多方面的因素，教學(xué)方法選擇的影響因素有：教學(xué)目的和任務(wù)的要求;課程性質(zhì)和特點(diǎn);學(xué)生年齡特征;教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等因素;教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn);教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件。因此選項(xiàng)ABCD均屬于在選用教學(xué)方法時(shí)需要考慮的因素。故本題答案全選。

3.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。( )(判斷)

【答案】√

【解析】本題考查教學(xué)過程的本質(zhì)。教學(xué)過程是教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的過程，是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、認(rèn)識(shí)的交往性、認(rèn)識(shí)的教育性、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，故題干說法正確。

4.因材施教就是教學(xué)只要適用個(gè)人的特點(diǎn)，而無需考慮整個(gè)班級(jí)。( )(判斷)

【答案】×

【解析】本題考查的是因材施教教學(xué)原則。因材施教原則是指教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展不僅包括學(xué)生個(gè)體的發(fā)展也包括學(xué)生群體的發(fā)展。因此，在因材施教的過程中不僅要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，也應(yīng)該關(guān)注整個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。故題干說法錯(cuò)誤。

5.中小學(xué)教學(xué)中直觀手段運(yùn)用越多，教學(xué)效果越好。(辨析)

【參考答案】

【解析】此說法錯(cuò)誤。教學(xué)過程中直觀手段運(yùn)用過多，不利于學(xué)生掌握知識(shí)，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果差。直觀性教學(xué)原則是教師應(yīng)該盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而全面地掌握知識(shí)。直觀性原則的要求有：①正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段;②直觀教具的演示要與語言講解結(jié)合起來;③防止直觀的不當(dāng)與濫用;④要重視運(yùn)用語言直觀。題干中說直觀手段運(yùn)用越多越好，但過多使用直觀，會(huì)導(dǎo)致直觀的不當(dāng)與濫用，不利于教學(xué)效果。教師應(yīng)正確選擇直觀教具，直觀教具的演示要與語言講解結(jié)合起來并重視運(yùn)用語言直觀。綜上所述，直觀手段并不是越多效果越好，要正確選擇直觀方式并加以運(yùn)用最終獲得知識(shí)。