1.曉茜寫小說(shuō)，想發(fā)表，孫老師知道了在班上公開(kāi)批評(píng):“話都說(shuō)不利索就想當(dāng)作家，不稱稱自己幾斤幾兩!”曉茜當(dāng)場(chǎng)羞紅了臉。孫老師的做法違背的師德規(guī)范是( )。
A.保護(hù)學(xué)生安全
B.尊重學(xué)生人格
C.善于探索創(chuàng)新
D.認(rèn)真?zhèn)湔n上課
【答案】B。
【解析】本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)愛(ài)學(xué)生的基本要求。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師“關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友;保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。題干中的孫老師對(duì)曉茜的“批評(píng)”，反映出了孫老師對(duì)學(xué)生人格的不尊重。B項(xiàng)正確。
選項(xiàng)A，保護(hù)學(xué)生安全是要注意學(xué)生的人身安全，身心健康。題干中并沒(méi)有提到老師對(duì)學(xué)生人身安全及身心健康的關(guān)注，排除。
選項(xiàng)C，善于探索創(chuàng)新是強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中不斷挖掘新的方法，提高教學(xué)的針對(duì)性。與題干不符，排除。
選項(xiàng)D，認(rèn)真?zhèn)湔n上課是強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真準(zhǔn)備，完善內(nèi)容。與題干不符。排除。
綜上所述，故正確答案為B。
2.當(dāng)一位新人職的老師向經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師借教案上課時(shí)，張老師拒絕了，說(shuō)道:“我的教案不一定適合你，這個(gè)周末我們一起來(lái)探討。”這表明張老師( )。
A.注意幫助同事的方法
B.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
C.缺乏良性競(jìng)爭(zhēng)的能力
D.善于保護(hù)自己的隱私
【答案】A。
【解析】本題考查的是教師行為規(guī)范的內(nèi)容。教師行為規(guī)范中規(guī)定教師的人際行為規(guī)范要求教師無(wú)論面對(duì)什么樣的對(duì)象，都要注意作為教師應(yīng)有的行為，學(xué)會(huì)與各種人員相處時(shí)的態(tài)度和技巧?，F(xiàn)代教育觀點(diǎn)提倡教師要具有合作的精神和素養(yǎng)，這是教師勞動(dòng)合作性的體現(xiàn)，也是新時(shí)期教師專業(yè)素養(yǎng)的要求。教師之間應(yīng)互相尊重，互相學(xué)習(xí)，切勿相互嫉妒和對(duì)立，要以學(xué)校的工作、特別是學(xué)生的發(fā)展為大局，建立和諧的人際關(guān)系，愉快合作，共同提高。本題中新人職的老師向經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師借教案上課，張老師拒絕并說(shuō)道：“我的教案不一定適合你，這個(gè)周末我們一起來(lái)探討。”表明張老師作為資歷老的教師，
對(duì)于新同事的請(qǐng)求，采取適當(dāng)?shù)膸椭椒?，讓新同事明白教學(xué)是需要因材施教的，是要在平時(shí)相互學(xué)習(xí)和研究的一種教育活動(dòng)。A項(xiàng)正確。
選項(xiàng)B，張老師和新同事約定周末一同探討，體現(xiàn)了他團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作態(tài)度。與題干不符，排除。
選項(xiàng)C，教師之間是存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的，但這種競(jìng)爭(zhēng)是教師之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的過(guò)
程，題干并沒(méi)有表現(xiàn)出張老師缺乏良性競(jìng)爭(zhēng)的能力。與題干不符，排除。
選項(xiàng)D，與題干不符，排除。
綜上所述，故正確答案為A。
3.50多歲的胡老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑期培訓(xùn)的安排，并說(shuō):“我都快要退休了，還學(xué)什么!”這表明胡老師缺乏( )。
A.終身學(xué)習(xí)的理念
B.熱愛(ài)學(xué)生的情懷
C.誨人不倦的品格
D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神
【答案】A。
【解析】本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容是愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。教師對(duì)待工作的態(tài)度，就是在終身學(xué)習(xí)理念下，不斷進(jìn)取，繼續(xù)學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。教師要認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的意義，抓住一切機(jī)會(huì)提高自己的專業(yè)能力，以勝任不斷發(fā)展的教育改革的要求。教師的這些舉動(dòng)對(duì)學(xué)生都有榜樣的作用，每一位教師都要通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則做學(xué)生的導(dǎo)師。題干中50多歲的胡老師多次拒絕學(xué)校要他參加的暑期培訓(xùn)，這表明胡老師缺乏終身學(xué)習(xí)的理念，不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。A項(xiàng)正確。
選項(xiàng)B，熱愛(ài)學(xué)生是指教師要尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，同時(shí)也要嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，只有這樣的愛(ài)才是真正的愛(ài)、理性的愛(ài)，是為學(xué)生著想的愛(ài)。與題干不符，排除。
選項(xiàng)C，誨人不倦是指教師在教育學(xué)生時(shí)要有足夠的耐心。與題干不符，排除。
選項(xiàng)D，教書(shū)育人是教師最基本的職責(zé)，傳授知識(shí)是教育教學(xué)工作的主要內(nèi)容。作為教師要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，兢兢業(yè)業(yè)，不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)待自己的學(xué)習(xí)兩方面。對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)即是傳統(tǒng)上對(duì)待工作的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，耐心細(xì)致，不敷衍塞責(zé)。與題干不符，排除。
綜上所述，故正確答案為A。
4.教育的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是教育與社會(huì)發(fā)展的相互制約;二是( )。
A.教育與社會(huì)制度相互制約
B.教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約
C.教育與社會(huì)文化相互制約
D.教育與人的身心發(fā)展相互制約
【答案】D。
【解析】本題考查教育的基本規(guī)律。
教育的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是教育與社會(huì)發(fā)展的相互制約，這包括了：①教育與政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約;②教育與社會(huì)生產(chǎn)力相互制約;③教育與社會(huì)文化相互制約。二是教育與人的身心發(fā)展相互制約。
選項(xiàng)A，社會(huì)制度屬于社會(huì)的范疇。
選項(xiàng)B，政治經(jīng)濟(jì)制度屬于社會(huì)的范疇。
選項(xiàng)C，文化也同樣屬于社會(huì)的范疇。
選項(xiàng)D，個(gè)體身心發(fā)展包括身體發(fā)展和心理發(fā)展兩個(gè)方面。教育的功能之一是促進(jìn)人的發(fā)展，而怎樣促進(jìn)人的發(fā)展，首先涉及對(duì)人的正確認(rèn)識(shí)，只有在這一前提和基礎(chǔ)上，才能形成科學(xué)的人的發(fā)展觀。
綜上所述，選項(xiàng)ABC都屬于社會(huì)的范疇，三個(gè)選項(xiàng)屬于同一個(gè)范疇，此題又是單選題，故本題選D。
5.教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在( )。
A.教育方針
B.教育目的
C.教育目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
【答案】B。
【解析】本題考查教育的質(zhì)的規(guī)定性。
選項(xiàng)A教育方針，教育方針是國(guó)家教育工作的基本政策和指導(dǎo)思想，是國(guó)家根據(jù)政治經(jīng)濟(jì)的要求，為實(shí)現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作的總方向。它包括：教育工作的服務(wù)方向、教育目的、實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑。
選項(xiàng)B教育目的，指教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是根據(jù)一定社會(huì)發(fā)展和受教育者自身發(fā)展需要及規(guī)律，對(duì)受教育者提出的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也反映了教育在人的努力方向和社會(huì)傾向性等方面的要求。
選項(xiàng)C教育目標(biāo)，教育目標(biāo)有廣義和狹義之分，有層次之分。廣義的教育目標(biāo)概念是指社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展對(duì)教育提出的要求。這種要求明顯地表現(xiàn)出層次性，如國(guó)家教育目標(biāo)、學(xué)校教育目標(biāo)、專業(yè)教育目標(biāo)，課程教育目標(biāo)等，這種要求包括人才培養(yǎng)的質(zhì)量要求，也包括人才培養(yǎng)的數(shù)量和結(jié)構(gòu)要求，這就構(gòu)成了人才培養(yǎng)目標(biāo)與教育發(fā)展的近期，中期、長(zhǎng)期目標(biāo)等。這種要求還可分總的要求與分類、分階段要求，這就構(gòu)成了教育的總目標(biāo)、子目標(biāo)和德、智，體，美諸育的分類目標(biāo)等。狹義的教育目標(biāo)是指一定社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)提出的質(zhì)量和規(guī)格要求，其總目標(biāo)通常被稱為教育目的。
選項(xiàng)D教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)的過(guò)程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。
題干中教育的質(zhì)的規(guī)定性是指有目的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育目的作為培養(yǎng)人的總要求，內(nèi)在地決定著教育的社會(huì)性質(zhì)和教育對(duì)象發(fā)展的素質(zhì)，反映一定社會(huì)發(fā)展的需要。所以說(shuō)，教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在教育目的上。
故排除ACD，本題答案選B。
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